功以才成，业由才广。近年来，在“中国网谷”高质量发展的新征程中，涌现出一大批优秀创新创业人才，他们开拓进取、实绩突出，为推动我区各项事业的繁荣发展贡献智慧与才干，东西湖融媒联合区委组织部、区企业和人才服务中心推出“才聚网谷·高层次人才风采展示”专题报道，介绍一批在我区重点产业领域建功立业的高层次人才，期待和欢迎更多人才认识东西湖、了解东西湖、扎根东西湖。

记者在武汉市吴家山中学名师工作室，见到全国优秀教师、湖北省特级教师刘族刚时，他正在准备公开课，手边一摞试卷等着阅读修改。

从业近30年，面对诸多荣誉，他谦虚地说：“我是一名普通老师，只是更勤奋一点。”

打开内心的一万台发动机

刘族刚表示，走上教师岗位，源于自己高中时期一位化学老师的影响。当时，刘族刚的成绩并不拔尖，但那位老师经常关心、鼓励他，“是老师‘润物细无声’帮我成长。”填报高考志愿后，他毫不犹豫报考了师范，毕业后来到吴家山中学任教。

刘族刚在授课。

2015年，刘族刚报名奔赴新疆博乐市支教。

到了新疆，刘族刚发现，自己的学生急需巩固基础知识。“他们勤奋刻苦，但缺乏方法。恍惚中，我好像看到了自己的影子。”刘族刚巧妙点化，逐一帮学生解决问题。

在博乐，刘族刚全部时间用于教学——早上8点进班，凌晨1点后回宿舍，中途还会抽出时间用来家访。

“评价是最好的引擎，要让成长看得见。”刘族刚经常鼓励学生“打开内心的一万台发动机”，激发学习的内驱力，发现自身的闪光点，强化正向反馈。

这段援疆经历，刘族刚说自己跟学生们相互激励，一同成长 。

生活处处有数学

在很多学生眼里，数学由无趣的数字、生硬的几何、复杂的公式组成，刘族刚一直在探索，如何激发孩子们学习数学的兴趣。

石头、剪刀、布是概率问题，怎样购买大小西瓜更划算，可用球体体积计算，水果摊上的“先尝后买”是抽样问题……数学教学与现实紧密联系，学生们懂得了“生活处处有数学”。

刘族刚一直致力于激发学生的学习乐趣。

“将理论运用到实践，是教育的最终目的。”刘族刚表示，生活中存在大量有价值的数学现象，要帮助学生捕捉生活素材，激发出学习的乐趣。

刘族刚认真批改学生作业。

“如果说，从前的老师是‘演员’，现在就应当是‘导演’和‘拉拉队员’。让学生从被动接受变为‘主角’，教师要想办法让他们动起来。”针对不同年级，刘族刚实施不一样的教学模式。

高一、高二多采用自主探究教学模式，为学生提供相对宽松的兴趣发掘和培养空间；高三采取导学案教学，课前发放给学生预习的导学案，明晰本课时的“学习目标”“自主学习内容”“合作探究任务”等内容，巩固所学知识。

做强东西湖教育人才储备池

“让年轻老师快速成长，让课堂变得更高效。”刘族刚是学校数学教研组长、名师工作室负责人。现在，名师工作室已有20多位年轻教师加入，搭建起交流学习平台，通过观摩、分享和交流，带领年轻教师不断思考和探索。

刘族刚与年轻教师沟通交流，带领他们快速成长。

作为基层正高级教师，刘族刚承担了培养青年教师的任务。有的教师习惯于“踩点”上课，刘族刚会提醒他们早到、提前做准备；年轻老师上完公开课，他常督促他们主动向资深教师请教，改进不足。

在刘族刚带领下，学校青年教师群体捧回包括市优质课一等奖在内的多个奖项，在省级刊物发表教学论文多篇，很多人还成长为市区优秀青年教师和学科带头人 。

（文 蔡倩 图 张洁）